본문 바로가기

아카데미식 토론의 종류4

아카데미식 토론의 종류4 (링컨-더글러스 토론) 1) 링컨-더글러스 토론이란? 이 토론은 1858년 일리노이주 상원의원 선거캠페인 중 에이브러햄 링컨과 스테픈 더글러스 사이에 있었던 노예제도에 관한 토론에 기원을 두고 있으며 양쪽에 각각 한 사람이 토론에 참가하는 방식이다. 1980년 미국 에서 채택됨으로써 미국 고교생 토론대회에서 가장 대중적인 방식이 되었다. 2) 특징 ■ 가치토론에 적합한 토론 유형이다. ■ 일대일 토론의 형식을 취하고 있어 주장과 반박의 부담이 한 사람에게 집중된다. 3) 링컨-더글러스 토론의 진행순서 (1) 참여인원 찬성측, 반대측 각 1명 (2) 운영시간 총 32분 (3) 진행순서 ① 찬성측 입론 6분 ② 반대측 교차질문 3분 ③ 반대측 입론 7분 ④ 찬성측 교차질문 3분 ⑤ 찬성측 반박 4분 ⑥ 반대측 반박 6분 ⑦ 찬성측.. 2012. 11. 25.
아카데미식 토론의 종류3 (칼포퍼 토론) 1) 칼 포퍼 토론방식이란? 칼 포퍼식 토론은, 인간의 지식은 항상 오류일 가능성이 있기 때문에 합리적 비판이 필요하며, 모든 지식은‘추측과 반박’을 통해 발전한다는 칼 포퍼의 사상을 열린사회연구소(open society institute)와 소로스재단 네트워크가 1994년 공동작업을 통해 형식화시킨 토론이다. 당신이 옳을 수도 있고 내가 틀릴 수도 있다. 다만 서로 힘을 모으면 우리는 진리에 더욱더 가까이 다가설 수 있을 것이다(칼 포퍼, 『열린 사회와 그 적들』) 칼 포퍼 토론방식은 위와 같은 칼 포퍼의 사상에 기초하여 주로 고등학생들에게 비판적 사고, 자기 표현, 그리고 다른 의견에 대한 관용과 포용의 자세를 길러주기 위해 만들어진 것으로, 세 명이 한 팀을 이루어 각 팀이 한 번의 입론과 두 번의.. 2012. 11. 25.
아카데미식 토론의 종류2 (의회 토론) 1) 의회 토론방식이란? 1820년대 영국의 옥스퍼드 대학과 케임브리지 대학의 학생회에서 행하던 토론방식에 기초한 것으로 영국의회의 특징을 반영한다. 2) 특징 ■ 한 팀이 두 사람으로 구성될 때에는 그 중 한 명(수상, 야당당수)은 두 번의 발표 기회를 갖고 다른 한 명(여당의원, 야당 의원)은 한 번씩 발표 기회를 갖는다. ■ 한 팀이 세 사람으로 구성 될 때에는 각각 한 번 씩의 발표 기회를 갖는다. 논제를 토론 시작 전에 공개하여 토론하는 방식을 사용한다.(미국의회토론협회의 경우 토론 시작 15분에서 30분 전에 논제를 공개한다.) ■ 토론 중간에 따로 질문 시간을 배정하지 않으며 대신에 토론 중 상대 팀이 발언하고 있는 동안 자리에서 일어나 보충질의, 의사진행발언, 신상발언 등을 할 수 있다. .. 2012. 11. 25.
아카데미식 토론의 종류1 (CEDA 토론) 1. CEDA(Cross Examination Debate Association) 토론 1) CEDA 토론이란? 1947년 이래로 개최되어온 미국의 의 방식에서 발전되어 토론자들간의 직접적인 의사소통을 강조하는 가장 보편적인 토론형태로서 미국의 대학생 토론대회에서 가장 널리 채택되고 있다. 각 팀은 두 사람으로 이루어지며, 토론자 개개인은 각각 세 번(입론, 반박, 교차질문)의 발언 기회를 갖게 된다. 아카데미식 토론은 언어로 하는 일종의 게임이므로 토론자들은 자신의 순서와 시간을 사전에 잘 익혀서 게임의 법칙을 위반하는 실수를 하지 않도록 주의해야 한다. 2) 특징 ■ 토론교육에 보편적으로 활용되고 있는 형식 ■ 각 팀은 2명으로 구성되며 각 토론자는 입론-질문-반박을 한 번씩 총 3번의 발언 기회를 .. 2012. 11. 25.