45. 어린이씽크와이즈_문제 해결형 논술문 쓰기


  지금까지 배운 내용을 가지고 어린이씽크와이즈를 사용하여 문제 해결형 논술문을 작성해 보도록 하겠습니다.


<문제>

  초등학교에서 학교 폭력으로 일어난 피해사례와 초등학교 여학생의 학교 폭력이 크게 늘고 있다는 신문기사를 인터넷에서 검색하여 읽어보고 이를 참고 하여 학교 폭력을 근절시키는 방법에 대하여 알맞은 제목을 정해서 자신의 생각을 논술하세요.


1단계 생각 펼치기

  생각 펼치기 단계는 자기가 가지고 있는 배경지식을 총 동원하여 아이디어를 표현하는 단계입니다. “학교폭력”과 관련된 단어를 마음 껏 마인드맵에 입력해 보세요.


 ① 주제와 관련된 핵심단어를 입력합니다. 핵심단어에서 관련있는 다른 단어를 떠올리며 계속 입력합니다.

 ② 주가지, 부가지, 세부가지를 구분하지 말고 생각나는 단어를 어린이씽크와이즈에 입력합니다. 주가지, 부가지를 구분하여 입력 할 경우 생각의 흐름을 단절 시킬 수 있으므로 자유롭게 입력합니다.



 

2단계 생각 묶기

1) 분류하기   

  생각 펼치기 단계에서 무질서하게 입력된 단어들을 유사한 것 끼리 묶는 과정입니다. 주가지와 부가지, 세부가지가 마인드맵 상에서 구체적으로 표현되는 단계로 볼 수 있습니다. 이 과정에서 필요 없는 단어는 삭제하고 새로운 아이디어는 추가합니다.


2) 다발짓기

   다발짓기는 마인드맵으로 정리한 내용을 글을 쓸 때 의미를 가진 단위가 되도록 구조화하는 과정입니다. 이 과정에서 문제 해결형 논술문에서 중요한 구성 요소인 현재의 상황이나 문제점, 원인, 해결 방안, 결론 등이 구체적으로 드러나야 합니다. 다발짓기 할 때도 현재의 상황이나 문제점, 원인, 해결방안, 결론을 분류 기준으로 하여 다발짓기를 합니다. 이 과정에서도 필요 없는 단어는 삭제하고 새로운 아이디어를 추가하면서 주제와 관련된 생각을 더욱 구체화 시킵니다.


참고 

 다발짓기한 결과물은 개요짜기와 논술문을 작성할 때 유용하게 사용됩니다. 반드시 저장해 두세요.


3단계 개요짜기

  개요짜기 문서를 만들기 위해 비어있는 맵 상태에서 마인드맵의 가지 방향과 가지 모양을 개요짜기 형태로 변경합니다.


방법 

① 메뉴에서 보기() - 가지 방향 바꾸기()를 클릭합니다.

② 가지 방향 바꾸기 목록에서 오른쪽 방향()을 선택합니다.

③ 메뉴에서 보기() - 가지 모양 바꾸기()를 클릭합니다.

④ 가지 모양 바꾸기 목록에서 직선형()을 선택합니다.

⑤ 서론, 본론, 결론에 해당하는 주가지를 추가합니다.

⑥ 다발짓기한 문서를 참조하여, 아이디어를 구체화시켜 단락에서 사용할 주제문을 만듭니다. 이때 아이디어를 어떤 순서대로 나열 할 것인가를 정해야 합니다. 즉 단락의 순서를 정하는 작업을 해야 합니다. 글 쓸 순서를 논리적으로 잘 배열 시켜야 완벽한 논술문이 됩니다. 주제문의 순서를 바꾸고자 할 경우에는 마우스를 사용하여 원하는 위치로 끌어만 주면 됩니다.


  

4단계 글쓰기

  개요짜기 한 내용을 참조하여 논술문을 작성합니다.


 

  학교 가기가 무섭다. 그것도 선생님보다 더 무서운 친구가 있기 때문이다. 얼마 전 서울의 초등학교 6학년 어린이가 가출을 했다고 한다. 가출의 동기는 학교폭력으로부터 자신을 지키기 위해서였다.

  피해 학생은 학교폭력으로 얼마나 정신적 육체적 고통을 받았으면, 등교거부도 아닌 초등학생으로서는 결정하기 힘든 가출까지 해야만 했을까? 현재 초등학교에서 학교폭력은 급증하고 있다고 한다. 최근에는 초등학교 여학생들이 폭력을 주도하고 있다. 주변에 폭력을 행사하는 친구가 있다면 피해를 당하는 학생은 물론이고, 그렇지 않은 학생들까지 불안을 느껴 정상적인 학교생활이 불가능해진다. 결국 모두가 피해자가 되는 셈이다. 피해학생들의 대다수는 보복에 대한 두려움 때문에, 부모에게도 알리지 않아 문제의 심각성은 더욱 커지고 있다.

 

문제점

  이렇게 많은 학생들에게 피해를 주는 학교 폭력의 원인과, 학교폭력을 최대한 줄일 수 있는 방안에 대해서 알아보기로 하자.

본론

안내

 

 

 

 

  학교폭력의 원인은, 텔레비전과 컴퓨터 게임을 통해서 지속적으로 노출되는 폭력성, 그리고 어른들의 무관심에서 비롯되었다.

원인

소개

  텔레비전과 게임에서의 폭력은 초등학생들에게 많은 영향을 준다. 케이블 방송까지 생기면서 온갖 욕설과 끔찍한 폭력장면이 난무하는, 조폭 영화들을 학생들이 시청하고 있다. 이런 내용을 시청하면서 학생들은 조폭세계를 미화하고, 조폭을 동경하는 현상까지 발생하고 있다. 최근 들어서는 드라마뿐만 아니라, 시사 프로그램에서까지 폭력물이 다루어지고 있는 실정이다. 게임의 경우 폭력성은 더욱 심각하다. 폭력이 가상세계에서 이루어지기 때문에 폭력의 강도는 상상을 초월한다. 또한 폭력적인 게임속에서 폭력을 직접 주도함으로써, 심한 경우 현실과 구별하지 못하는 부작용까지 생기고 있다.

  이러한 폭력물에 노출된 학생들은 모방범죄를 할 확률이 높다. 수년전 어느 중학교에서는 수업 중에, 학교짱 이라는 학생이 동료 학생에게 칼에 찔려 목숨을 잃었다. 당시, 이사건과 유사한 장면을 다룬 영화가 흥행을 했었다. 결국, 학생들의 폭력성은 텔레비전과 게임의 폭력성과 관련이 있다고 봐야 한다.

원인1

  어른들의 무관심이 학교폭력의 원인이 되고 있다. 통계조사에 의하면 맞벌이 가구가 늘면서 부모가 가정에 신경을 쓰는 시간이 줄고 있다고 한다. 초등학생때는 부모의 관심과 보호아래 성장해야하는 시기이다. 그러나 부모가 늦은 밤 시간에 귀가하면서, 혼자 하루를 보내는 아이들이 많아지게 된 것이다. 결국, 대화가 이루어지지 않으면서 부모 자식간에 관심이 멀어질 수 밖에 없다. 심리학자들의 연구에 의하면 부모와의 친밀도가 낮을수록 청소년들의 비행률이 높아진다고 한다. 충남지방경찰청이 가해학생 404명을 대상으로 면접 조사를 했다. 학교폭력의 원인으로 가정의 무관심이 49.6%로 가장 많았으며 경제적 빈곤 24.4%, 부모이혼 19.2%, 부모별거 6.8%로 조사됐다.

원인2

  이와 같은 학교 폭력의 원인을 최소하기 위해서는 다음과 같은 해결 방안을 제시한다.

 

  첫째, 폭력적인 문화에서 벗어나 건전한 놀이공간을 만들어 줘야한다. TV 드라마와 폭력성 게임으로 방치되어 있는 학생들은 폭력적인 문화에 길들여져 있다. 학교폭력이 학교내에서 이루어지고 방과 후 동네 골목길 등지에서도 이루어진다. 결국 학교와 지역사회의 건전한 놀이 문화 프로그램의 개발이 필요하다. 학교와 동사무소에서 방과 후 학생들이 흥미를 가질 수 있는 프로그램으로 새로운 놀이 문화를 만들어야 한다. 지역주민과 자원 봉사자를 활용하면 충분히 가능하리라 본다. 건전한 놀이문화는 학생들의 정서 순화에 도움을 준다. 학교폭력을 예방하는 차원에서 효과를 볼 수 있을 것이다.

해결방안1

  둘째, 체벌보다는 선도하고 관심을 가져야 한다. 학교폭력 가해학생들은 폭력행위가 적발될 경우 대부분 체벌에서 심한 경우 형사처벌까지 받고 있다. 그러나 대다수 가해학생들이 아무런 죄의식 없이 우발적으로 행해지는 것이 학교 폭력의 실상이다. 폭력은 폭력을 낳는다는 말이 있다. 폭력을 정당화하려는 가해학생들에게는 폭력이 왜 잘못된 행위인가에 대해서 지속적으로 교육을 해야 한다. 또한 많은 관심을 주어야 한다. 누군가가 자신에게 관심을 준다는 것은 관심을 받는 입장에서 보면 행복한 일이다. 관심을 받으면서 심리적으로 안정감을 느끼고 폭력이 범죄 행위라는 것을 알게 된다면 폭력 행위의 재발을 막을 수 있을 것이다.  

해결방안2

  지금까지 학교폭력의 원인과 해결방안에 대해서 알아보았다. 학교폭력이 폭력적인 문화에 길들여져 있는 상태에서 어른들의 무관심이 한목을 했다. 이제 건전한 놀이 문화를 개발하고 학생들을 정서적으로 안정감을 가질 수 있도록 해주어야 한다. 그리고 학교를 중심으로 지역사회와 가정에서 적극적으로 소외된 학생들에게 관심을 가져 준다면 학교폭력이라는 단어가 사라질 것이다.

요약

  폭력이 없는 학교는 모두가 소망하는 학교이다. 학교에 가는 일이 즐겁고 학교에서 공부하는 것이 편하다는 학생들의 입에서 나올 수 있도록 학교폭력 예방을 위해서 모두가 앞장서야 한다.

전망



5단계 글다듬기

  마지막으로 친구나 선생님에게 작성된 글을 보여주고 부족한 부분을 보완합니다. 그리고 최종적으로 자신이 작성한 글을 큰소리로 읽어보고 자연스럽지 못한 부분을 고쳐 글을 완성합니다.

 

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44. 어린이씽크와이즈_논술의 구성


  글을 쓸 때에는 글의 구성 원칙에 따라 글을 쓰는 것이 글을 읽는 사람들이 이해하기 쉽습니다. 논술문은 서론, 본론, 결론으로 구성되어 있습니다. 논술문은 상대방을 설득해야 하는 글입니다. 상대방을 설득하기 위해서는 전략이 필요하겠죠. 어떻게 시작해서 무엇을 말하고 마무리를 어떻게 하는가에 따라서 설득력 있는 글이 됩니다. 

 

 1) 서론 쓰기

   서론에서는 논의하고자하는 논제의 문제점에 대해서 읽는 사람이 관심과 흥미를 가질 수 있도록 해야 합니다. 흥미를 가질 수 있도록 하는 방법으로는 사실이나, 보도자료, 경험, 속담 등을 인용하여 중요성과 심각성을 부각시켜, 관심을 가지고 끝까지 읽을 수 있도록 해야 합니다.

  서론 후반부는 본론에서 어떤 내용들을 다루어질 것인지에 대해 제시해 줍니다.

  서론은 전체 글의 20%정도 이므로 핵심적인 내용을 잘 요약해서 써야 합니다.


2) 본론 쓰기

  서론에서 제기한 문제점에 대해서 자신의 의견이나 주장을 씁니다. 또한 자신의 주장을 뒷받침할 근거를 들어주어야 합니다. 해결책 또한 제시해 주어야 합니다.

  본론은 전체 글의 70%를 차지할 만큼 중요한 부분입니다. 주장에 대한 근거가 논리적으로 뒷받침이 잘 되었는지가 글의 평가의 중요한 요소가 됩니다.

  근거를 쓰기 위해서는 생각만 가지고는 충분하지가 않습니다. 누구나 인정할 수 있는 객관적인 자료를 조사하여 준비해야 합니다.

 

3) 결론 쓰기

   결론에서는 본론의 전체적인 내용을 요약하여 자신이 주장하고자하는 내용이 무엇인지에 대해 씁니다. 결론은 전체 글의 10% 이므로 내용을 요약하여 결론을 잘 내주어야 합니다.


 

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43. 어린이씽크와이즈_논술의 개요짜기2


문제1 다음 글은 “물을 아껴 쓰자”는 논술문입니다. 글 내용을 분석하고 마인드맵을 활용하여 개요짜기를 해보세요.

소중한 물

 

  심한 가뭄 때문에 물이 부족하여 고생하는 사람들에 대한 이야기를 들었다. 평소에 부족함이 없이 써 오던 물을 갑자기 구하기 어렵게 되자, 생활하는 데에 큰 어려움을 겪었다고 한다. 당장 밥을 지을 물이 없어 끼니를 걱정하고, 몸을 제대로 씻지도 못하며, 빨래를 제때에 하지 못하였다고 한다.

  과학자들은 가뭄이 들지 않더라도 물이 부족해지는 사태가 머지않아 올 것이라고 말한다. 앞으로 다가올지도 모르는 물 부족 현상을 막기 위해서는 평소에 물을 아껴 써야 한다. 그렇다면 우리가 물을 아낄 수 있는 방법에는 어떤 것이 있는지 생각하여 보자.

  첫째, 양치를 하거나 세수를 할 때에는 양칫물을 컵에 받아서 쓰고 세숫물을 세면대에 받아서 쓰자. 이렇게 하면, 필요한 만큼의 물만 사용하게 되어 물을 아낄 수 있다.

  둘째, 수세식 변기에 벽돌이나 물을 담은 병을 넣어 두는 것도 좋은 방법이다. 이렇게 하면, 많은 양의 물을 절약할 수 있다.

  셋째, 설거지나 빨래를 할 때에 마지막에 헹구는 물은 그냥 버리지 말고 다시 쓰자. 이런 물은 걸레를 빨 때에 쓰거나 꽃밭에 주는 물로 사용할 수 있다.

  넷째, 기름이 묻은 그릇은 미리 휴지 등으로 기름을 닦아 내고 설거지를 하자. 이렇게 하면, 설거지하는 데에 쓰이는 물이 어느 정도 줄어들어서 물을 절약할 수 있다.

  그 밖에도, 일상 생활에서 물을 아낄 수 있는 방법은 많다. 우리 주변에서 무심코 낭비되는 물이 있는지 다시 한 번 살펴보고, 낭비되는 물을 아끼는 방법을 생각하여 보자. 그리고 그 방법을 일상 생활에서 실천하도록 하자.

 

읽기 4-2 16쪽


1) 글을 읽고 핵심단어를 뽑아 마인드맵으로 표현하고 저장하세요.

    

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OOO맵문서

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소중한물


2) 글쓴이가 주장하는 내용은 무엇인가요.



3) 글쓴이는 주장에 대한 근거로 무엇을 말했나요.

   


4) 글쓴이가 제시한 해결방안은 무엇인가요.

  


5) 글 내용과 핵심단어를 뽑은 마인드맵 문서를 참조하여 다발짓기 문서를 만들고 저장하세요.

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소중한물(다발)


6) 다발짓기 문서를 참조하여 개요짜기 문서를 만들고 저장하세요.

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소중한물(개요)


문제2 다음 글은 “우리 한약재 살려야”라는 제목의 논술문입니다. 글 내용을 분석하고 마인드맵을 활용하여 개요짜기를 해보세요.

우리 한약재 살려야

 

  서양 의학의 한계를 절감한 세계는 대체 의학이라는 이름으로 동양의학 등에 커다란 관심을 기울이고 있다. 우리 한의학은 동양 의학의 대명사처럼 불리는 중국 전통 의학과는 달리, 체질에 따라 치료를 달리하는 독특한 사상 의학을 발달시켜 왔다. 우리의 소중한 문화 유산인 한의학이 우리 땅에서 생산되는 한약재에 뿌리를 두고 있음은 말할 것도 없다. 그런데 최근 농산물 수입 개방과 함께 값싼 중국산 한약재가 밀려 들어오면서 우리 한약재의 생산 기반이 무너질 위기에 처했다. 한약재 재배를 포기하는 농가가 늘어나면서 씨앗과 씨뿌리조차 사라져 가는 사태가 벌어지고 있다. 재배 농가를 위해서 뿐 아니라, 독특한 효능을 가진 생물 자원을 보호하고 한의학을 발전시키기 위해서도 우리 한약재를 지키고 살려내는 일이 시급하다.

  중국산 한약재가 밀려 들어오는 큰 이유 중의 하나는 싼 중국산 한약재를 국산으로 속여 팔아 폭리를 취하려는 사람이 있기 때문이다. 많은 소비자들이 국산으로 잘못 알고 중국산 한약재를 사용하는 사이에 우리 한약재 재배 농가는 설 자리를 잃고 있다. 따라서, 불법이 판치는 한약재 유통 시장을 정상화하는 것이 무엇보다 시급하다.

  우리 한약재가 활로를 찾기 위해서는 국내 시장뿐 아니라, 미국 등 엄청난 규모의 외국 시장에도 눈을 돌려야 한다. 중국산에 비해 우리 한약재의 품질이 우수하다는 사실이 사용해 본 사람들에게는 잘 알려져 있다. 우리 한약재를 고급화하고 그 우수성을 체계적으로 홍보하는 한편, 생산 원가를 낮추어 국제 경쟁력을 높여야 한다.

(읽기 6-2 158-159쪽)


1) 글을 읽고 핵심단어를 뽑아 마인드맵으로 표현하고 저장하세요.

    

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한약재


2) 글쓴이가 주장하는 내용은 무엇인가요.

3) 우리나라 한의학이 중국의 전통의학과 다른 점은 무엇인가요.


4) 글쓴이가 제기한 문제점은 무엇인가요.


5) 글쓴이는 문제점에 대한 원인은 무엇이라고 했나요.


6) 글쓴이가 제시한 해결방안은 무엇인가요.


7) 글 내용과 핵심단어를 뽑은 마인드맵 문서를 참조하여 다발짓기 문서를 만들고 저장하세요.

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소중한물(다발)


8) 다발짓기 문서를 참조하여 개요짜기 문서를 만들고 저장하세요.

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소중한물(개요)


문제3 다음 글은 “어른들의 장삿속에 어린이 마음 멍든다.”라는 제목의 논술문입니다. 글 내용을 분석하고 마인드맵을 활용하여 개요짜기를 해보세요.

어른들의 장삿속에 어린이 마음 멍든다.

 

 ‘발렌타인 데이, 화이트 데이, 블랙 데이, 쿠키데이’등은 학생들 사이에서 유행하고 있는 기념일들이다. 누가, 언제 만들었는지도 모르는 이 기념일들이 어린이들의 마음을 멍들게 하고 있다.

  한 초등학교의 쉬는 시간. 어린이들이 저마다 가방 속에서 과자를 한두 개씩 꺼낸 뒤, 좋아하는 친구들에게 나누어 주었다. ‘쿠키데이’를 맞아 선물을 주고받은 것이다. 이 날, 어떤 어린이는 과자를 한 아름 안고 싱글벙글 좋아하는 모습이었지만, 어떤 어린이는 아무것도 받지 못하자 울음을 터뜨렸다, 요즈음 초등 학교의 교실에서는 정체 불명의 기념일을 맞아 이처럼 선물을 주고받는 장면을 자주 볼 수 있다.

  이러한 기념일이 유행하는 현상에 대하여 선생님들은 몹시 걱정하고 있다. 선생님들은 어린이들이 국적 없는 기념일을 즐기는 것도 문제이지만, 그러한 기념일 때문에 소외감을 느끼는 어린이들이 많이 생기게 되는 것이 더 큰 문제라며, 이런 유행을 퍼뜨려 이익을 얻으려는 어른들의 얄팍한 상술을 비판하였다.

  언제, 어떤 기념일이 또 생겨날지 모른다. 학교마다 어린이들을 바르게 지도하기 위하여 노력하고 있지만, 이러한 유행은 어린이들 사이에서 좀처럼 수그러들지 않고 있다. 이에 대하여 가정과 학교에서 어린이들을 적극적으로 지도하는 것은 물론, 사회적으로도 돈보다 어린이를 먼저 생각하는 어른들의 올바른 태도가 요청된다.

(읽기 6-1 148-149쪽)


1) 글을 읽고 핵심단어를 뽑아 마인드맵으로 표현하고 저장하세요.

    

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기념일


2) 글쓴이가 주장하는 내용은 무엇인가요.

 


3) 글쓴이는 주장에 대한 근거로 무엇을 말했나요.

 


4) 글쓴이가 제시한 해결방안은 무엇인가요.

  


5) 글 내용과 핵심단어를 뽑은 마인드맵 문서를 참조하여 다발짓기 문서를 만들고 저장하세요.

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기념일(다발)


6) 다발짓기 문서를 참조하여 개요짜기 문서를 만들고 저장하세요.

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기념일(개요)


문제4 다음 글은 “어린이 독서량 적다.”라는 제목의 논술문입니다. 글 내용을 분석하고 마인드맵을 활용하여 개요짜기를 해보세요.

어린이 독서량 적다

 

  현대 사회를 정보화 사회라고 한다. 정보화 사회에서는 정보를 빠르고 정확하게 수용하는 것이 중요하다. 정보를 얻는 중요한 방법 중의 하나가 책을 읽는 것이다. 그런데 우리 나라 성인의 평균 독서량은 1년에 9.6권이라고 한다. 한 달에 한권의 책도 읽지 않는 셈이다.

  책을 읽지 않는 현상은 어른에게만 나타나는 것이 아니다. 어린이는 어른에 비해 책을 많이 읽는 편이지만, 다른 나라 어린이에 비하면 우리나라 어린이의 독서량은 매우 적은 편이다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 어떻게 해야 할까?

  먼저, 가정에서 부모가 모범을 보여야 한다. 부모가 책을 많이 읽을 때에 그 자녀도 책을 많이 읽게 된다. 부모와 자녀가 같은 책을 읽고 책의 내용에 대해서 이야기를 주고받으면 더욱 효과가 있다.

  학교에서는 책읽기를 권장하고 격려해야 한다. 책읽기와 관련된 행사를 개최하거나 독서 모임을 운영하는 것도 한 방법이다. 그리고 교과서 내용과 관련된 다양한 책들을 찾아 읽고, 활발하게 토의하도록 하는 것도 좋은 방법이다.

  각 지역별로 어린이 도서관을 세워 어린이들이 쉽게 책을 접할 수 있는 환경을 만들어 주어야 한다. 이 곳에는 어린이들의 수준에 맞고, 어린이들이 관심을 가지고 있는 여러 분야의 책을 비치해야 한다. 그리고 학생들의 독서를 체계적으로 지도할 수 있는 독서 교사를 두는 것이 좋다.

  무엇보다 어린이 스스로 늘 책을 가까이하는 생활 습관을 지녀야 한다. 이를 위해서는 자기의 수준과 읽는 목적에 맞는 책을 골라 읽어야 한다. 어렵거나 흥미가 없는 책을 읽다 보면 책을 싫어할 수도 있기 때문이다. 그리고 하루 중에 일정한 시간을 정하여 꾸준하게 책을 읽는 것도 책 읽는 습관을 가지는 데에 중요하다.

(읽기6-2 150-15쪽)


1) 글을 읽고 핵심단어를 뽑아 마인드맵으로 표현하고 저장하세요.

    

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독서량


2) 글쓴이가 주장하는 내용은 무엇인가요.

 


3) 글쓴이는 주장에 대한 근거로 무엇을 말했나요.

   


4) 글쓴이가 제기한 문제점은 무엇인가요.

  


5) 글쓴이는 문제점에 대한 원인은 무엇이라고 했나요.

 


6) 글쓴이가 제시한 해결방안은 무엇인가요.

  


7) 글 내용과 핵심단어를 뽑은 마인드맵 문서를 참조하여 다발짓기 문서를 만들고 저장하세요.

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독서량(다발)


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독서량(개요)


문제5 다음 글은 “프로 게이머가 되고 싶다고”라는 제목의 논술문입니다. 글 내용을 분석하고 마인드맵을 활용하여 개요짜기를 해보세요.


 

프로 게이머가 되고 싶다고

 

  요즈음 프로 게이머가 새로운 직업으로 주목을 받고 있습니다. 한 자료에 따르면, 우리 나라 청소년 대부분이 컴퓨터 게임을 즐기고 있고, 그 중에서 50퍼센트가 프로 게이머를 미래 자신의 직업으로 생각하고 있다고 합니다.

  현대는 다양성의 시대이고, 직업도 매우 다양해졌습니다. 프로 게이머라는 직업은 비록 생긴 지는 얼마 안되었지만, 분명히 하나의 직업입니다. 모든 사람이 교수, 의사, 피아니스트 등과 같이 오랜 공부가 필요한 직업을 가져야만 할 이유는 없습니다. 그러한 의미에서 자기가 가진 소질에 따라, 자기가 하고 싶은 게임을 실컷 들기면서 돈도 벌 수 있는 프로 게이머라는 직업은 매우 매력적인지도 모릅니다. 그러나 우리가 프로 게이머를 직업으로 선택하는 데에는 생각해야 할 점이 많이 있습니다.

  첫째, 게임을 좋아하고 잘 한다고 하여 모든 사람이 프로 게이머가 될 수 있는 것은 아닙니다. 게임 애호가들 가운데 1~2퍼센트 정도만 프로 게이머가 될 수 있다고 합니다. 말하자면, 지금 초등 학생 중에서 프로 게이머가 되려는 사람은 게임을 즐기는 청소년 100명이 참가하는 게임 대회에서 1,2위를 할 수 있는 수준이 되어야 합니다.

  둘째, 우리 나라 청소년의 장래 직업에 대한 설문 조사 결과대로 50퍼센트가 프로 게이머가 된다면 심각한 직업 편중 현상이 나타날 것입니다. 게임은 원래 단순한 놀이를 목적으로 시작되었습니다. 공기놀이, 연날리기, 제기차기 등과 같이 말입니다. 하지만, 옛날 사람들은 이런 놀이를 직업으로 삼지는 않았습니다. 물론, 프로 게이머가 축구선수, 야구 선수와 같은 것이 아니냐고 되물을 수도 있습니다. 하지만, 우리가 축구를 좋아한다고 해서 모두가 축구 선구가 되는 것은 아니지 않습니다? 더구나 우리 나라 사람들 가운데에서 반 이상이 축구 선수나 프로 게이머가 된다면, 다른 분야의 일은 누가 하겠습니까?

  셋째, 프로 게이머를 평생 직업으로 삼는 데에는 어려움이 많이 따릅니다. 형생 직업이라면 나이가 들어도 계속 할 수 있고 일정한 수입도 보장되어야 하는데, 프로 게이머는 나이가 들면 계속해서 하기 어렵고 수입도 일정하지 않은 편입니다. 한 신문 기사에 따르면, 프로 게이머가 활발하게 활동할 수 있는 기간은 2~3년 정도라고 합니다.

  넷째, 프로 게이머가 되려면 많은 시간과 돈을 게임하는 데에 써야 합니다. 게임에 몰두하다 보면 아무래도 학교 공부도 소홀해질 것이고, 건강도 해칠 우려가 있습니다.

  여기서, 우리는 게임이 즐겁다는 이유만으로 프로 게이머가 되고 싶어하는 것은 아닌지 생각해 보아야 합니다. 나에게는 계발할 수 있는 소질이 있는데, 게임만을 즐김으로써 그 소질을 계발하지 못하는 것은 아닌가 재고해 보아야 합니다.

  프로 게이머는 분명히 미래에 유망한 직업 중의 하나입니다. 그리고 일과 재미를 함께 추구할 수 있다는 점에서 매력적이기도 합니다. 그러나 프로 게이머를 직업으로 삼고자 하는 사람은 앞에서 지적한 점들을 진지하게 고려해 보아야 합니다.

(읽기 6-1 158-159쪽)


1) 글을 읽고 핵심단어를 뽑아 마인드맵으로 표현하고 저장하세요.

    

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게이머


2) 글쓴이가 주장하는 내용은 무엇인가요.

 


3) 글쓴이는 주장에 대한 근거로 무엇을 말했나요.

   


4) 글쓴이가 제기한 문제점은 무엇인가요.

  


5) 글쓴이는 문제점에 대한 원인은 무엇이라고 했나요.

 


6) 글쓴이가 제시한 해결방안은 무엇인가요.

  

7) 글 내용과 핵심단어를 뽑은 마인드맵 문서를 참조하여 다발짓기 문서를 만들고 저장하세요.

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8) 다발짓기 문서를 참조하여 개요짜기 문서를 만들고 저장하세요.

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Posted by 솔토지빈

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42. 어린이씽크와이즈_논술의 개요짜기1


1) 개요짜기란?

  아무리 좋은 생각을 많이 가지고 있다고 해서 좋은 논술문을 쓸 수 있는 것인 아닙니다. 쓰고자 하는 내용에 대해서 절차와 규칙에 따라 글을 써야 논리적인 글이 됩니다. 그러기 위해서는 글을 쓰기 전에 개요짜기를 해야 합니다. 전체 글쓰기 시간 중에서 개요짜기는 30∼40% 정도 시간을 할당해야 할 정도로 중요합니다.


2) 개요짜기를 하고 글을 쓰면 

 ① 글 전체 내용을 미리 한눈에 파악할 수 있습니다.

 ② 글 내용이 중복되는 것을 피할 수 있습니다.

 ③ 글 쓰는 시간을 절약 할 수 있습니다.

 ④ 논리적이고 짜임새 있는 글을 쓸 수 있습니다.


3) 문제 해결형(토의형)의 기본 개요표

서론

1. 어떤 현상에 대한 문제점에 대해서 씁니다.

2. 본론에서 다루어질 내용을 씁니다.

본론

1. 자신의 주장을 씁니다.

 ① 주장에 대한 첫 번째 근거를 씁니다.

 ② 주장에 대한 두 번째 근거를 씁니다.

2. 구체적인 대안을 제시합니다.

 ① 첫 번째 대안을 제시합니다.

 ② 두 번째 대안을 제시합니다.

결론

1. 본론의 내용을 요약합니다.

2. 앞으로의 전망에 대해서 씁니다.


4) 찬반 논의형(토론형)의 기본 개요표

서론

1. 논쟁점을 확인합니다.

2. 자신의 입장을 제시합니다.

본론

1. 상대 주장의 근거를 비판합니다.

   ① 상대의 첫 번째 근거를 비판합니다.

   ② 상대의 두 번째 근거를 비판합니다.

2. 자기 주장의 근거를 제시합니다.

   ① 자기 첫 번째 근거를 제시합니다.

   ② 자기 두 번째 근거를 제시합니다.

결론

1. 본론의 내용을 요약합니다.

2. 앞으로의 전망에 대해 씁니다.


예제 다음 글은 불조심에 대해서 작성한 논술문입니다. 글 내용을 분석하고 마인드맵을 활용하여 개요짜기를 해보세요.

 불조심

 

  요즈음 들어 화재 소식을 자주 듣는다. 그저께도 텔레비전을 통해 화재 장면을 보았다. 사소한 실수 때문에 발생한 화재라고 하기에는 그 피해가 너무 큰 것 같다. 모두 타 버리고 남은 것이라고는 하나도 없었다.

  화재는 여러 가지 이유로 발생한다. 아프리카 초원 지대에서 일어나는 불은 단순한 자연 현상으로서 사람의 실수와는 관계가 없다. 그러나 우리 주변에서 일어나는 대부분의 화재는 사람의 실수로 인하여 발생한다. 사람의 실수만 줄이더라고 화재로 인한 피해는 크게 줄일 수 있다. 화재를 예방하기 위해서 우리가 할 수 있는 일을 구체적으로 살펴보자.

  첫째, 집집마다 누전 차단기를 설치해야 한다. 한 콘센트에 여러 전기 기구를 연결하면 지나치게 많은 전류가 흐르게 되고, 이로 인해 화재가 발생한다. 누전 차단기는 전류가 너무 많이 흐를 때에 자동적으로 전류의 흐름을 끊어 주는 장치이다.

  둘째, 가스나 석유를 이용할 때에는 반드시 안전 수칙을 지켜야 한다. 예를 들어, 석유 난로를 이동하거나 연료를 보충할 때에는 반드시 불이 꺼진 상태에서 해야 한다.  한편, 가스 레인지를 사용한 후에는 밸브를 잠그고, 가스가 새지 않는지 정기적으로 점검해야 한다.

  셋째, 아무리 작은 불이라도 신중하게 다루어야 한다. 어른들은 담배 꽁초를 아무 데나 버리지 말아야 하며, 어린이들은 불을 가지고 장난을 하지 말아야 한다.

  화재를 예방하는 방법은 다양하지만, 위에서는 우리가 일상 생활에서 실천할 수 있는 것들을 제시하였다. 모두가 화재 예방을 생활화하여 귀한 생명과 재산을 잃는 일이 없도록 해야 한다.

(말하기․듣기․쓰기 6-2 98-99쪽)


1) 글을 읽고 핵심단어를 뽑아 마인드맵으로 표현하고 저장하세요.

    

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불조심

2) 글쓴이가 주장하는 내용은 무엇인가요.

   .화재를 예방하자.


3) 글쓴이는 주장에 대한 근거로 무엇을 말했나요.

   .요즈음 들어 화재 소식을 자주 듣는다.

   .그저께도 텔레비전을 통해 화재 장면을 보았다.


4) 글쓴이가 제기한 문제점은 무엇인가요.

   .화재로 인해 발생하는 피해가 심각하다.

5) 글쓴이는 문제점에 대한 원인은 무엇이라고 했나요.

   . 사람의 실수


6) 글쓴이가 제시한 해결방안은 무엇인가요.

   . 집집마다 누전 차단기를 설치해야 한다.

   . 가스나 석유를 이용할 때에는 반드시 안전 수칙을 지켜야 한다.

   . 아무리 작은 불이라도 신중하게 다루어야 한다.

   

7) 글 내용과 핵심단어를 뽑은 마인드맵 문서를 참조하여 다발짓기 문서를 만들고 저장하세요.

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8) 다발짓기 문서를 참조하여 개요짜기 문서를 만들고 저장하세요.

  

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   어린이씽크와이즈로 개요짜기를 하려면 개요짜기에 편리한 보기 방식을 사용하는 것이 좋습니다.

(1) 보기 방식 변경 방법

① 메뉴에서 보기() - 가지 방향 바꾸기()를 클릭합니다.

② 가지 방향 바꾸기 목록에서 오른쪽 방향()을 선택합니다.

③ 메뉴에서 보기() - 가지 모양 바꾸기()를 클릭합니다.

④ 가지 모양 바꾸기 목록에서 직선형()을 선택합니다.


(2) 개요짜기 하는 방법

1) 다발짓기 문서를 참조하여 개요짜기

① 주가지로 서론, 본론, 결론을 만듭니다.

② 서론 주가지에 부가지를 만듭니다.

③ 다발짓기한 문서를 참조하여 서론에 들어갈 내용을 결정하여 문장으로 만들어 입력합니다.

④ 본론과 결론에 들어갈 내용도 서론을 만드는 방법과 같은 방법으로 만들어 입력합니다.


2) 글 내용을 참조하여 개요짜기

 ① 글을 읽고 서론, 본론, 결론부분에 해당하는 단락을 찾습니다.

    서론 : 첫 번째 단락(요즈음 ∼), 두 번째 단락(화재는 ∼)

    본론 : 세 번째 단락(첫째 ∼), 네 번째 단락(둘째 ∼), 다섯 번째 단락(셋째 ∼)

    결론 : 여섯 번째 단락(화재를 ∼)  

 ② 각 단락에서 중심 문장을 찾아 적습니다.


  다발짓기 문서를 참조하여 만든 개요짜기는 핵심단어만을 사용하여 문장을 만들기 때문에 문장을 만드는 연습을 할 수 있습니다. 분석할 논술문에서 사용된 문장과 다르게 표현이 되더라도 다발짓기를 참조하여 문장을 만들어 개요짜기를 완성하는 연습을 해야 합니다. 


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41. 어린이씽크와이즈_논술의 유형


논술의 유형은 문제 해결형, 찬반 논의형이 있습니다. 

1) 문제 해결형(토의형)

  사회적인 문제 상황 또는, 제시된 자료를 참조하여 문제점을 찾아 비판하고, 원인을 분석하여 해결방안을 제시하는 유형입니다.

  우리의 일상생활 속에서 일어날 수 있는 사회적인 문제, 교육적인 문제, 학교생활과 관련된 문제 등 누구나 관심을 가질 수 있는 사안에 대해서, 비판적으로 볼 수 있는 안목이 필요합니다. 문제 해결형 논술은 혼자 글을 작성하는 것 보다, 친구들과 함께 토의를 하면서 작성하는 것이 좋습니다.

  

2) 찬반 논의형(토론형)

  찬성과 반대가 대립되는 논제에 대해서 자신의 입장을 분명하게 제시하고, 왜 그런 결정을 했는지에 대해서 근거를 들어 설명하는 유형입니다. 찬반 논의형은 상대방 주장에 대한 근거가 논리적으로 타당한지를 꼼꼼히 살펴보아야 합니다. 잘못된 부분은 무엇이 잘못되었는지 근거를 제시해 밝혀 주어야 합니다. 또한 자신의 주장을 논리적으로 타당하게 제시해야 합니다.

  찬반 논의형 유형은 친구들과 토론을 한 다음 토론 한 내용을 중심으로 작성해야 합니다.

 

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