최신글
-
이기고 지는 경쟁을 넘어선, '등불' 같은 초등 토론 입문서 《고약해 경연학교》
이기고 지는 경쟁을 넘어선, '등불' 같은 초등 토론 입문서 《고약해 경연학교》Contents우리 아이가 학교에서 발표할 때 너무 긴장하거나, 친구들과 의견을 나눌 때 자기 말만 고집해서 고민해 보신 적 있으신가요? 혹은 논리적으로 조리 있게 말하는 방법을 어떻게 가르쳐야 할지 막막하셨을지도 모르겠습니다.오늘은 말하기와 발표, 그리고 타인과의 소통에 고민을 겪는 초등학생 아이들에게 훌륭한 길잡이가 되어줄 특별한 토론 판타지 동화, 《고약해 경연학교》를 소개해 드립니다. 1. 조선 시대 실제 인물과 세종대왕의 만남, 흥미진진한 판타지 동화이 책은 세종실록에 등장하는 실제 인물인 간관 '고약해'를 모티프로 삼아 만든 독창적인 판타지 동화입니다. 임금에게도 거침없이 바른말을 하던 고약해 선조가 현대의 아이들을..
2026.05.18
-
사회복지사 실습종결보고서
Contents1. 실습기관 소개 1) 기관 설립 동기 및 설립 목적00지역아동센터는 저소득 가정 아동의 건강, 학습, 정서 함양 기회 박탈이라는 사회적 문제 인식에서 설립되었습니다. 부모의 경제적 어려움으로 자녀를 적절히 이끌어 줄 여유가 부족해지면서, 아동들은 일반 가정의 아동들과 비교하여 학습 수준, 정서 발달, 신체 발육, 미래 탐색 등에서 현격한 격차를 보이고 있습니다. 이러한 부모의 경제 수준이 대물림되어 사회 양극화의 원인이 되는 현실은 우리 사회의 공동체 의식을 저해하는 근원이 되고 있습니다.이에 기관은 아동기에 마땅히 누려야 할 사랑, 존중, 신뢰를 경험하지 못하고 상대적 박탈감과 낙인감을 겪는 저소득 가정 아동들에게 미래의 희망을 되찾아주고 미래를 위한 준비 기회를 제공하는 것을 사회 ..
2025.11.22
-
사회복지사 실습일지 16일분 전체
실습일지 ( 1 일차)실습생 성명 실습 일자 구분실습시간실습내용진행내용13:00~14:00오리엔테이션 진행센터장님의 환영 인사와 센터의 설립 이념, 주요 사업, 비전, 실습생이 맡게 될 역할과 책임에 대해 구체적으로 설명하셨다. 또한, 아동의 안전과 개인정보 보호를 위한 수칙 및 윤리 강령을 안내하셨다.14:00~15:00센터 직원 소개와 각 교실 소개센터장님께서 직원분들을 소개하시고 센터 내 각 공간과 교실을 둘러보며 실습 환경에 대한 이해를 높일 수 있도록 도움을 주셨다.15:00~16:00아동과의 첫 만남 인사아동들과 처음 만나면서 첫인사를 했다. 아동들의 이름과 빨리 외울 수 있도록 학년과 이름을 메모해 두었다.16:00~17:00저학년 수학 문제 지도김00 아동과 함께 기탄수학 문제지에서 7단..
2025.11.21
-
사회복지사 실습중간평가서
실습 중간평가서Contents* 본 중간평가서는 실습일정 중간에 실습생 본인이 작성하며, 서술양식으로 작성한 뒤 실습기관의 실습지도자와 평가회를 갖는 것을 추천합니다.실습기관명 실습지도자 실습지도교수 실습생명 중간 평가일 1. 실습목표1) 실습생의 목표 - 아동복지 현장에서 사회복지사의 역할과 책임을 실제로 경험하고 이해한다.- 아동의 발달 단계와 개별적 특성을 파악하여 맞춤형 지원 방법을 학습한다.- 개별 학습 지도, 문화 활동, 정서 지원 등 다양한 프로그램 운영 능력을 기른다.- 아동과의 효과적인 의사소통 기술과 공감적 태도를 습득한다.- 지역아동센터의 행정 업무와 지역사회 자원 연계 방법을 이해한다.- 아동 안전 관리와 보호에 대한 실무 능력을 배양한다. 2) 실습기관의 목표 - 실습생의 능력,..
2025.11.21
-
사회복지사 실습일지 예제 16 일차
실습일지 ( 16 일차) 1. 실습내용13:00~14:00 개별 아동 학습 지도한00 아동과 웅진 스마트올 사용하여 시간을 표시하고 읽는 방법을 설명해 주었다. ‘몇 시 30분 알아보기’ 단원을 학습하면서 시, 분, 초를 쉽게 이해할 수 있도록 사례를 들어 설명했다. 14:00~15:00 개별 아동 학습 지도김00 아동과 우공비 국어의 ‘기행문을 써요’ 단원을 학습했다. 기행문 작성법을 설명한 후 문제 풀이를 진행했다. 아동이 가장 최근 여행 기록을 직접 쓰도록 지도하고, 구체적인 피드백을 제공하며 글쓰기 능력을 향상시켰다. 15:00~16:00 개별 아동 학습 지도이00 아동과 큐브 수학 개념의 학업성취도 평가를 진행했다. 자연수의 혼합계산부터 다각형의 둘레와 넓이까지 폭넓게 다루었다. 평가 후 아동..
2025.11.11
-
사회복지사 실습일지 예제 15 일차
실습일지 ( 15 일차) 1. 실습내용13:00~14:00 하교 동행과 놀이 활동 지도 00초등학교 정문에서 1학년 주00, 최00, 한00 아동을 인솔하여 놀이터에서 놀이 활동 지도를 하고 센터로 안전하게 인솔하였다. 14:00~15:00 개별 아동 학습 지도김00 아동과 큐브 수학의 ‘나눗셈의 어림셈’을 학습했다. 우공비 국어에서는 ‘사실과 의견 구분하기’ 단원을 지도했다. 아동이 이해 못하는 개념과 어려워하는 문제에 대해 보충 설명을 제공하며 학습 성취도를 높였다. 15:00~16:00 개별 아동 학습 지도정00 아동과 수학 리더 연산의 '몫이 한 자릿수인 (몇백몇십) ÷ (몇십)'을 학습하며 틀린 문제를 설명했다. 국어 리더 '시를 읽고 경험을 말하고 느낌을 표현하기' 단원에서는 자신의 경험과 감..
2025.11.11
-
사회복지사 실습일지 예제 14 일차
실습일지 ( 14 일차) 1. 실습내용13:00~14:00 하교 동행과 놀이 활동 지도 00초등학교 정문에서 1학년 주00, 최00, 한00 아동을 인솔하여 놀이터에서 놀이 활동 지도를 하고 센터로 안전하게 인솔하였다. 14:00~15:00 개별 아동 학습 지도주00 아동과 웅진 스마트올을 사용하여 국어 5단원 생각 키우기 단원 학습에 도움을 주고 자음과 모음을 구분하는 방법을 알려 주었다. 15:00~16:00 독서 토의 활동 지도최00 아동이 읽은 '괴물 예절 배우기' 도서를 바탕으로 발문 활동을 진행했다. 책 내용을 중심으로 '예절이 우리 삶에 왜 필요한지'에 대해 함께 토의했다. 아동은 자신의 생각과 책의 내용을 연결 지어 적극적으로 의견을 개진했다. 이 과정을 통해 아동의 사회적 규칙에 대한 이..
2025.11.11
-
사회복지사 실습일지 예제 13 일차
실습일지 ( 13 일차) 1. 실습내용13:00~14:00 하교 동행과 놀이 활동 지도 00초등학교 정문에서 1학년 주00, 최00, 한00 아동을 인솔하여 놀이터에서 놀이 활동 지도를 하고 센터로 안전하게 인솔하였다. 14:00~15:00 개별 아동 학습 지도김00 아동과 똑똑한 하루 수학의 ‘덧셈과 뺄셈’ 단원을 지도하며, 어려워하는 부분을 쉬운 예를 들어 설명했다. 우공비 국어의 ‘자신의 생각을 글로 쓰기’ 단원을 학습할 때는 글쓰기 과정을 돕고, 이해하지 못하는 내용에 대해 보충 설명을 제공했다. 15:00~16:00 독서 토의 지도한00, 오00 아동과 ‘열 살에 시작하는 데일 카네기 인간관계론’에 대해 대화를 나누었다. 아동들이 책을 읽고 이해한 정도를 확인하기 위해 발문을 던졌다. 특히 '카..
2025.11.11
-
사회복지사 실습일지 예제 12 일차
실습일지 ( 12 일차) 1. 실습내용 13:00~14:00 하교 동행과 놀이 활동 지도00초등학교 정문에서 1학년 주00, 최00, 한00 아동을 인솔하여 놀이터에서 놀이 활동 지도를 하고 센터로 안전하게 인솔하였다. 14:00~15:00 개별 아동 학습 지도한00 아동과 우공비 국어의 ‘무엇이 중요할까요’ 단원을 학습하며 글의 핵심 파악을 도왔다. 이어서 큐브 개념 수학의 ‘규칙 찾기’ 단원을 학습할 때, 아동이 어려워하거나 개념 이해에 혼란을 느끼는 부분을 쉽게 풀어서 설명하고 보충 지도를 제공했다. 15:00~16:00 개별 아동 학습 지도광00 아동과 큐브 개념 수학의 ‘분보다 작은 단위, 시간의 덧셈과 뺄셈’ 단원을 학습하며, 시간 계산 개념을 어려워하는 부분을 설명했다. 국어 리더의 ‘느끼고..
2025.11.11
-
사회복지사 실습일지 예제 11 일차
실습일지 ( 11 일차) 1. 실습내용 13:00~14:00 개별 아동 학습 지도최00 아동이 눈높이 국어의 ‘견학/기행문’ 단원과 눈높이 수학의 ‘소수의 덧셈과 뺄셈’ 문제를 푸는 과정을 관찰했다. 아동이 어려워하는 문제와 개념을 파악하여 즉시 보충 설명을 제공했고, 아동의 이해도를 높이는 데 집중했다. 14:00~15:00 개별 아동 학습 지도김00 아동과 큐브 개념 수학의 ‘익힘 문제 잡기’ 단원을 학습하며, 풀이 중 이해하지 못한 부분을 설명했다. 우공비 초등 국어의 ‘마음을 담아 글을 써요’ 단원에서는 자신의 감정을 글로 표현하는 방법을 지도하고, 아동이 어려워하는 내용에 대해 보충 설명을 제공했다. 15:00~16:00 레고를 활용한 창의적 활동 지도김00, 한00 아동과 레고를 활용한 창의적..
2025.11.11
최신글
-
이기고 지는 경쟁을 넘어선, '등불' 같은 초등 토론 입문서 《고약해 경연학교》
이기고 지는 경쟁을 넘어선, '등불' 같은 초등 토론 입문서 《고약해 경연학교》Contents우리 아이가 학교에서 발표할 때 너무 긴장하거나, 친구들과 의견을 나눌 때 자기 말만 고집해서 고민해 보신 적 있으신가요? 혹은 논리적으로 조리 있게 말하는 방법을 어떻게 가르쳐야 할지 막막하셨을지도 모르겠습니다.오늘은 말하기와 발표, 그리고 타인과의 소통에 고민을 겪는 초등학생 아이들에게 훌륭한 길잡이가 되어줄 특별한 토론 판타지 동화, 《고약해 경연학교》를 소개해 드립니다. 1. 조선 시대 실제 인물과 세종대왕의 만남, 흥미진진한 판타지 동화이 책은 세종실록에 등장하는 실제 인물인 간관 '고약해'를 모티프로 삼아 만든 독창적인 판타지 동화입니다. 임금에게도 거침없이 바른말을 하던 고약해 선조가 현대의 아이들을..
2026.05.18
-
사회복지사 실습종결보고서
Contents1. 실습기관 소개 1) 기관 설립 동기 및 설립 목적00지역아동센터는 저소득 가정 아동의 건강, 학습, 정서 함양 기회 박탈이라는 사회적 문제 인식에서 설립되었습니다. 부모의 경제적 어려움으로 자녀를 적절히 이끌어 줄 여유가 부족해지면서, 아동들은 일반 가정의 아동들과 비교하여 학습 수준, 정서 발달, 신체 발육, 미래 탐색 등에서 현격한 격차를 보이고 있습니다. 이러한 부모의 경제 수준이 대물림되어 사회 양극화의 원인이 되는 현실은 우리 사회의 공동체 의식을 저해하는 근원이 되고 있습니다.이에 기관은 아동기에 마땅히 누려야 할 사랑, 존중, 신뢰를 경험하지 못하고 상대적 박탈감과 낙인감을 겪는 저소득 가정 아동들에게 미래의 희망을 되찾아주고 미래를 위한 준비 기회를 제공하는 것을 사회 ..
2025.11.22
-
사회복지사 실습일지 16일분 전체
실습일지 ( 1 일차)실습생 성명 실습 일자 구분실습시간실습내용진행내용13:00~14:00오리엔테이션 진행센터장님의 환영 인사와 센터의 설립 이념, 주요 사업, 비전, 실습생이 맡게 될 역할과 책임에 대해 구체적으로 설명하셨다. 또한, 아동의 안전과 개인정보 보호를 위한 수칙 및 윤리 강령을 안내하셨다.14:00~15:00센터 직원 소개와 각 교실 소개센터장님께서 직원분들을 소개하시고 센터 내 각 공간과 교실을 둘러보며 실습 환경에 대한 이해를 높일 수 있도록 도움을 주셨다.15:00~16:00아동과의 첫 만남 인사아동들과 처음 만나면서 첫인사를 했다. 아동들의 이름과 빨리 외울 수 있도록 학년과 이름을 메모해 두었다.16:00~17:00저학년 수학 문제 지도김00 아동과 함께 기탄수학 문제지에서 7단..
2025.11.21
-
사회복지사 실습중간평가서
실습 중간평가서Contents* 본 중간평가서는 실습일정 중간에 실습생 본인이 작성하며, 서술양식으로 작성한 뒤 실습기관의 실습지도자와 평가회를 갖는 것을 추천합니다.실습기관명 실습지도자 실습지도교수 실습생명 중간 평가일 1. 실습목표1) 실습생의 목표 - 아동복지 현장에서 사회복지사의 역할과 책임을 실제로 경험하고 이해한다.- 아동의 발달 단계와 개별적 특성을 파악하여 맞춤형 지원 방법을 학습한다.- 개별 학습 지도, 문화 활동, 정서 지원 등 다양한 프로그램 운영 능력을 기른다.- 아동과의 효과적인 의사소통 기술과 공감적 태도를 습득한다.- 지역아동센터의 행정 업무와 지역사회 자원 연계 방법을 이해한다.- 아동 안전 관리와 보호에 대한 실무 능력을 배양한다. 2) 실습기관의 목표 - 실습생의 능력,..
2025.11.21
-
사회복지사 실습일지 예제 16 일차
실습일지 ( 16 일차) 1. 실습내용13:00~14:00 개별 아동 학습 지도한00 아동과 웅진 스마트올 사용하여 시간을 표시하고 읽는 방법을 설명해 주었다. ‘몇 시 30분 알아보기’ 단원을 학습하면서 시, 분, 초를 쉽게 이해할 수 있도록 사례를 들어 설명했다. 14:00~15:00 개별 아동 학습 지도김00 아동과 우공비 국어의 ‘기행문을 써요’ 단원을 학습했다. 기행문 작성법을 설명한 후 문제 풀이를 진행했다. 아동이 가장 최근 여행 기록을 직접 쓰도록 지도하고, 구체적인 피드백을 제공하며 글쓰기 능력을 향상시켰다. 15:00~16:00 개별 아동 학습 지도이00 아동과 큐브 수학 개념의 학업성취도 평가를 진행했다. 자연수의 혼합계산부터 다각형의 둘레와 넓이까지 폭넓게 다루었다. 평가 후 아동..
2025.11.11
-
사회복지사 실습일지 예제 15 일차
실습일지 ( 15 일차) 1. 실습내용13:00~14:00 하교 동행과 놀이 활동 지도 00초등학교 정문에서 1학년 주00, 최00, 한00 아동을 인솔하여 놀이터에서 놀이 활동 지도를 하고 센터로 안전하게 인솔하였다. 14:00~15:00 개별 아동 학습 지도김00 아동과 큐브 수학의 ‘나눗셈의 어림셈’을 학습했다. 우공비 국어에서는 ‘사실과 의견 구분하기’ 단원을 지도했다. 아동이 이해 못하는 개념과 어려워하는 문제에 대해 보충 설명을 제공하며 학습 성취도를 높였다. 15:00~16:00 개별 아동 학습 지도정00 아동과 수학 리더 연산의 '몫이 한 자릿수인 (몇백몇십) ÷ (몇십)'을 학습하며 틀린 문제를 설명했다. 국어 리더 '시를 읽고 경험을 말하고 느낌을 표현하기' 단원에서는 자신의 경험과 감..
2025.11.11
-
사회복지사 실습일지 예제 14 일차
실습일지 ( 14 일차) 1. 실습내용13:00~14:00 하교 동행과 놀이 활동 지도 00초등학교 정문에서 1학년 주00, 최00, 한00 아동을 인솔하여 놀이터에서 놀이 활동 지도를 하고 센터로 안전하게 인솔하였다. 14:00~15:00 개별 아동 학습 지도주00 아동과 웅진 스마트올을 사용하여 국어 5단원 생각 키우기 단원 학습에 도움을 주고 자음과 모음을 구분하는 방법을 알려 주었다. 15:00~16:00 독서 토의 활동 지도최00 아동이 읽은 '괴물 예절 배우기' 도서를 바탕으로 발문 활동을 진행했다. 책 내용을 중심으로 '예절이 우리 삶에 왜 필요한지'에 대해 함께 토의했다. 아동은 자신의 생각과 책의 내용을 연결 지어 적극적으로 의견을 개진했다. 이 과정을 통해 아동의 사회적 규칙에 대한 이..
2025.11.11
-
사회복지사 실습일지 예제 13 일차
실습일지 ( 13 일차) 1. 실습내용13:00~14:00 하교 동행과 놀이 활동 지도 00초등학교 정문에서 1학년 주00, 최00, 한00 아동을 인솔하여 놀이터에서 놀이 활동 지도를 하고 센터로 안전하게 인솔하였다. 14:00~15:00 개별 아동 학습 지도김00 아동과 똑똑한 하루 수학의 ‘덧셈과 뺄셈’ 단원을 지도하며, 어려워하는 부분을 쉬운 예를 들어 설명했다. 우공비 국어의 ‘자신의 생각을 글로 쓰기’ 단원을 학습할 때는 글쓰기 과정을 돕고, 이해하지 못하는 내용에 대해 보충 설명을 제공했다. 15:00~16:00 독서 토의 지도한00, 오00 아동과 ‘열 살에 시작하는 데일 카네기 인간관계론’에 대해 대화를 나누었다. 아동들이 책을 읽고 이해한 정도를 확인하기 위해 발문을 던졌다. 특히 '카..
2025.11.11
-
사회복지사 실습일지 예제 12 일차
실습일지 ( 12 일차) 1. 실습내용 13:00~14:00 하교 동행과 놀이 활동 지도00초등학교 정문에서 1학년 주00, 최00, 한00 아동을 인솔하여 놀이터에서 놀이 활동 지도를 하고 센터로 안전하게 인솔하였다. 14:00~15:00 개별 아동 학습 지도한00 아동과 우공비 국어의 ‘무엇이 중요할까요’ 단원을 학습하며 글의 핵심 파악을 도왔다. 이어서 큐브 개념 수학의 ‘규칙 찾기’ 단원을 학습할 때, 아동이 어려워하거나 개념 이해에 혼란을 느끼는 부분을 쉽게 풀어서 설명하고 보충 지도를 제공했다. 15:00~16:00 개별 아동 학습 지도광00 아동과 큐브 개념 수학의 ‘분보다 작은 단위, 시간의 덧셈과 뺄셈’ 단원을 학습하며, 시간 계산 개념을 어려워하는 부분을 설명했다. 국어 리더의 ‘느끼고..
2025.11.11
-
사회복지사 실습일지 예제 11 일차
실습일지 ( 11 일차) 1. 실습내용 13:00~14:00 개별 아동 학습 지도최00 아동이 눈높이 국어의 ‘견학/기행문’ 단원과 눈높이 수학의 ‘소수의 덧셈과 뺄셈’ 문제를 푸는 과정을 관찰했다. 아동이 어려워하는 문제와 개념을 파악하여 즉시 보충 설명을 제공했고, 아동의 이해도를 높이는 데 집중했다. 14:00~15:00 개별 아동 학습 지도김00 아동과 큐브 개념 수학의 ‘익힘 문제 잡기’ 단원을 학습하며, 풀이 중 이해하지 못한 부분을 설명했다. 우공비 초등 국어의 ‘마음을 담아 글을 써요’ 단원에서는 자신의 감정을 글로 표현하는 방법을 지도하고, 아동이 어려워하는 내용에 대해 보충 설명을 제공했다. 15:00~16:00 레고를 활용한 창의적 활동 지도김00, 한00 아동과 레고를 활용한 창의적..
2025.11.11
-
사회복지사 실습일지 예제 10 일차
실습일지 ( 10 일차) 1. 실습내용 13:00~14:00 추석 송편 선물 박스 이름표 작성추석 송편을 담을 박스에 센터장의 추석 인사말과 아동의 사진을 한복과 합성하는 디자인 작업을 진행했다. 14:00~15:00 개별 아동 학습 지도한00 아동과 우공비 국어의 ‘글과 그림으로 표현된 매체에 흥미와 관심 가지기’ 단원을 학습했다. 다양한 매체를 이해하고 흥미를 갖도록 지도했다. 이어서 큐브 개념 수학의 ‘서술형 문제 잡기’를 다루었다. 문제를 푸는 논리적 과정을 글로 정리하도록 훈련하며, 단순 연산을 넘어 사고력과 표현력을 기르는 학습에 중점을 두었다. 15:00~16:00 개별 아동 학습 지도김00 아동과 우공비 국어의 ‘자신의 경험을 매체와 연결 지어 표현하기’ 단원을 학습했다. 아동의 경험을 ..
2025.11.11
