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45. 어린이씽크와이즈_문제 해결형 논술문 쓰기 45. 어린이씽크와이즈_문제 해결형 논술문 쓰기 지금까지 배운 내용을 가지고 어린이씽크와이즈를 사용하여 문제 해결형 논술문을 작성해 보도록 하겠습니다. 초등학교에서 학교 폭력으로 일어난 피해사례와 초등학교 여학생의 학교 폭력이 크게 늘고 있다는 신문기사를 인터넷에서 검색하여 읽어보고 이를 참고 하여 학교 폭력을 근절시키는 방법에 대하여 알맞은 제목을 정해서 자신의 생각을 논술하세요. 1단계 생각 펼치기 생각 펼치기 단계는 자기가 가지고 있는 배경지식을 총 동원하여 아이디어를 표현하는 단계입니다. “학교폭력”과 관련된 단어를 마음 껏 마인드맵에 입력해 보세요. ① 주제와 관련된 핵심단어를 입력합니다. 핵심단어에서 관련있는 다른 단어를 떠올리며 계속 입력합니다. ② 주가지, 부가지, 세부가지를 구분하지 말고.. 2013. 4. 8.
44. 어린이씽크와이즈_논술의 구성 44. 어린이씽크와이즈_논술의 구성 글을 쓸 때에는 글의 구성 원칙에 따라 글을 쓰는 것이 글을 읽는 사람들이 이해하기 쉽습니다. 논술문은 서론, 본론, 결론으로 구성되어 있습니다. 논술문은 상대방을 설득해야 하는 글입니다. 상대방을 설득하기 위해서는 전략이 필요하겠죠. 어떻게 시작해서 무엇을 말하고 마무리를 어떻게 하는가에 따라서 설득력 있는 글이 됩니다. 1) 서론 쓰기 서론에서는 논의하고자하는 논제의 문제점에 대해서 읽는 사람이 관심과 흥미를 가질 수 있도록 해야 합니다. 흥미를 가질 수 있도록 하는 방법으로는 사실이나, 보도자료, 경험, 속담 등을 인용하여 중요성과 심각성을 부각시켜, 관심을 가지고 끝까지 읽을 수 있도록 해야 합니다. 서론 후반부는 본론에서 어떤 내용들을 다루어질 것인지에 대해 .. 2013. 4. 4.
43. 어린이씽크와이즈_논술의 개요짜기2 43. 어린이씽크와이즈_논술의 개요짜기2 문제1 다음 글은 “물을 아껴 쓰자”는 논술문입니다. 글 내용을 분석하고 마인드맵을 활용하여 개요짜기를 해보세요. 소중한 물 심한 가뭄 때문에 물이 부족하여 고생하는 사람들에 대한 이야기를 들었다. 평소에 부족함이 없이 써 오던 물을 갑자기 구하기 어렵게 되자, 생활하는 데에 큰 어려움을 겪었다고 한다. 당장 밥을 지을 물이 없어 끼니를 걱정하고, 몸을 제대로 씻지도 못하며, 빨래를 제때에 하지 못하였다고 한다. 과학자들은 가뭄이 들지 않더라도 물이 부족해지는 사태가 머지않아 올 것이라고 말한다. 앞으로 다가올지도 모르는 물 부족 현상을 막기 위해서는 평소에 물을 아껴 써야 한다. 그렇다면 우리가 물을 아낄 수 있는 방법에는 어떤 것이 있는지 생각하여 보자. 첫째.. 2013. 3. 26.
42. 어린이씽크와이즈_논술의 개요짜기1 42. 어린이씽크와이즈_논술의 개요짜기1 1) 개요짜기란? 아무리 좋은 생각을 많이 가지고 있다고 해서 좋은 논술문을 쓸 수 있는 것인 아닙니다. 쓰고자 하는 내용에 대해서 절차와 규칙에 따라 글을 써야 논리적인 글이 됩니다. 그러기 위해서는 글을 쓰기 전에 개요짜기를 해야 합니다. 전체 글쓰기 시간 중에서 개요짜기는 30∼40% 정도 시간을 할당해야 할 정도로 중요합니다. 2) 개요짜기를 하고 글을 쓰면 ① 글 전체 내용을 미리 한눈에 파악할 수 있습니다. ② 글 내용이 중복되는 것을 피할 수 있습니다. ③ 글 쓰는 시간을 절약 할 수 있습니다. ④ 논리적이고 짜임새 있는 글을 쓸 수 있습니다. 3) 문제 해결형(토의형)의 기본 개요표 서론 1. 어떤 현상에 대한 문제점에 대해서 씁니다. 2. 본론에서.. 2013. 3. 21.
40. 어린이씽크와이즈_주장과 근거 40. 어린이씽크와이즈_주장과 근거 1) 주장과 근거란? 우리는 매일 자신의 의견을 말하며 살아갑니다. 의견을 말 할 때는 다른 사람이 자신의 의견을 수용하길 원합니다. “초등학생은 PC방에 가면 안된다.” 라고 생각하는 엄마에게 “PC 방에 갈 수 있도록 해주어야 합니다.” 라고 의견만 말한다면 엄마가 의견을 받아들일까요? 왜?, PC방에 가도 되는지 이유를 분명하게 제시하지 않으면 엄마는 의견을 받아들이지 않을 겁니다. PC방에 가도 되는 이유로 “학생 전용 PC방에서 한 시간 정도의 게임은 학생들의 공부스트레스에 도움을 줄 수 있다”라는 심리학자의 말이라든가, 초등학생의 PC방 출입에 대한 긍정적인 자료를 수집하여 엄마에게 제시한다면, 의견만 말할 때 보다는 상황이 많이 달라질 수 있습니다. 우리는.. 2013. 3. 16.
39. 어린이씽크와이즈_논술문 작성하기 39. 어린이씽크와이즈_논술문 작성하기 1. 논술문이란 논술문은 논증적인 글쓰기입니다. 논증이란 “옳고 그름을 이유를 들어 밝히는 것”입니다. 즉, 논술문은 사회의 여러 가지 현상에 대해서 옳고 그름을, 이유(근거)를 들어 자신의 주장을 논리적으로 작성하는 글입니다. 논술문을 쓰는 목적은 글을 읽는 사람을 설득하기 위해 씁니다. 설득력을 높이려면 주장을 뒷받침하는 근거나 이유가 독창적이고, 논리적이어야 글을 읽는 사람이 공감할 수 있습니다. 좋은 논술문을 쓰려면 논증 능력이 뛰어나야 합니다. 하지만 논증 능력이라는 것이 하루아침에 배울 수는 없습니다. 평상시 친구들과 대화를 하면서, 주장과 적절한 근거를 들고 있는지 확인하는 습관을 가져 보세요. 글을 읽을 때도 주장과 근거를 찾아가며 읽게 되면 자연스럽.. 2013. 3. 13.
38. 어린이씽크와이즈_독서 감상문 쓰기 38. 어린이씽크와이즈_독서 감상문 쓰기 (1) 독서 감상문이란? 독서 감상문은 책을 읽고 나서 느낌이나 자신의 생각을 적은 글입니다. 책을 읽을 때 이야기 속으로 빠져 감동을 받으며, 재미있게 읽어야만, 좋은 독서 감상문을 쓸 수가 있습니다. 간혹 독서 감상문을 쓰라고 하면 책의 줄거리를 쓰는 경우가 있는데, 독서 감상문은 말 그대로 자신의 느낌과 생각 위주로 써야 합니다. (2) 독서 감상문을 쓰는 이유 책을 읽고 나서 바로 책 내용을 회상하고, 책의 내용과 자신의 생각을 정리한다면 책에서 얻은 지식과 감동이 오랜 시간동안 기억될 수 있습니다. 한번 읽은 책도 다음에 다시 읽으면 새로운 감동을 얻게 됩니다. 같은 내용의 책을 읽더라도 초등학교 때의 느낌과 중학교 때의 느낌은 다릅니다. 나중에 자신이 .. 2013. 3. 12.
37. 책 읽고 줄거리를 마인드맵으로 표현하기 37. 책 읽고 줄거리를 마인드맵으로 표현하기 독일의 심리학자 헤르만 에빙하우스는 인간의 기억능력에 대해서 과학적으로 연구했습니다. 연구 결과에 의하면 학습한 내용은 한 시간이 지나면 60%를, 하루가 지나면 76%를, 한 달 후에는 90% 정도를 잊게 된다고 합니다. 책을 읽고 시간이 지나면, 책 내용을 기억하지 못하는 것은 에빙하우스의 망각이론에 의한다면 당연한 현상입니다. 그래서 우리는 중요한 내용을 잊지 않기 위해 필기를 하고 복습도 하는 겁니다. 마인드맵을 사용하여 독서 줄거리를 작성하면, 방사형 필기 방법을 사용하여 많은 내용을 일목요연하게 정리할 수 있습니다. 어린이씽크와이즈로 독서한 내용 중에서 핵심단어를 뽑아내서 줄거리를 작성하고, 감동 깊은 문장들은 메모 기능을 사용하여 입력해두세요. .. 2013. 3. 11.
36. 어린이씽크와이즈_핵심단어 찾기와 다발짓기 36. 어린이씽크와이즈_핵심단어 찾기와 다발짓기 핵심단어는 문장에서 중요하다고 생각되는 단어를 말합니다. 핵심단어는 글의 내용을 파악하는데 중요한 역할을 하며, 한 문장에 하나 또는 여러 개가 있을 수 있습니다. 핵심단어를 찾는 방법에 대한 정답은 없습니다. 자신이 어떤 문장을 기억하기 위해서 중요하다고 생각되는 단어가 핵심단어입니다. 1) 다음 문장에서 핵심 단어를 찾아 중심이미지로 만들고 저장하세요. 보기 : 펜더는 귀여운 동물이다. (1) 일주일 전 우리집 복돌이가 새끼를 낳았습니다. (2) 예쁜 수빈이가 노래를 불렀습니다. (3) 심한 가뭄으로 물이 부족합니다. (4) 일주일만 지나면 추석입니다. (5) 대부분의 가정에서 사용하고 있는 컴퓨터는 정보화 시대의 필수품이 되었다. (6) 운동 경기 중.. 2013. 3. 8.